水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。5月12日，云龍小學(xué)數(shù)學(xué)組以“聚焦思維拓展，讓學(xué)生真正‘慧學(xué)’”為主題的小學(xué)數(shù)學(xué)思維教學(xué)展示活動(dòng)如期而至。數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維的教學(xué)，用思維的分析帶動(dòng)具體知識(shí)的教學(xué)，把數(shù)學(xué)教活、教懂、教深，讓”慧學(xué)課堂”真正落地有聲，精細(xì)有形，厚實(shí)高效。

     上好一堂數(shù)學(xué)思維課，是更大的挑戰(zhàn)：備課、試教、研磨；推倒、重塑、精雕……一路走來(lái)，都是不為人知的努力和執(zhí)著。
     胡會(huì)軍老師帶來(lái)的一年級(jí)思維課《空瓶換奶》。胡老師引領(lǐng)孩子們?cè)谪S富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，親歷場(chǎng)景換購(gòu)、自主畫(huà)圖、觀察比較，將知識(shí)表征延伸到思維深處。40分鐘的課堂，孩子們樂(lè)此不疲。“慧”教促“慧”學(xué)，在孩子們熠熠生輝的思維火花中，數(shù)學(xué)課堂從“學(xué)園”邁向“樂(lè)園”。

     楊梅老師以撲克牌魔術(shù)開(kāi)啟六年級(jí)《鴿巢問(wèn)題》的探究之旅。楊老師為學(xué)生搭建起自主交流、互動(dòng)質(zhì)疑的思維舞臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)擺一擺、想一想、議一議，用實(shí)物演示推動(dòng)抽象說(shuō)理，揭開(kāi)“鴿巢問(wèn)題”和“抽屜原理”的本質(zhì)，引發(fā)學(xué)生思考，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，拓寬數(shù)學(xué)視野，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維真實(shí)發(fā)展。

     課堂教學(xué)研究是一場(chǎng)充盈詩(shī)和遠(yuǎn)方的旅程。展示課后，彭珍鈺和楊英兩位老師從數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，立足我校“慧學(xué)”課堂教學(xué)模式的“四環(huán)六步”，為我們解讀了兩節(jié)數(shù)學(xué)思維課的整體構(gòu)架和知識(shí)體系。數(shù)形結(jié)合的思想方法，引領(lǐng)學(xué)生從直觀到抽象；注重練習(xí)的變式和創(chuàng)編，有效促進(jìn)學(xué)生自主合學(xué)。以動(dòng)激趣，因疑啟思，慧思生能，讓數(shù)學(xué)思維教學(xué)真實(shí)高效，為學(xué)生的思維發(fā)展賦能。

     問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。評(píng)課議課時(shí)，智慧在流通，思悟踏歌行。老師們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。從點(diǎn)到面，從淺入深，對(duì)“慧學(xué)”課堂教學(xué)模式的有效實(shí)施提出自己的所見(jiàn)所行和所惑所思，為進(jìn)一步實(shí)踐研究注入了新的思路。

     慧學(xué)課堂教學(xué)模式課題研究主持人趙海燕校長(zhǎng)說(shuō)：“慧學(xué)課堂教學(xué)模式從構(gòu)建到實(shí)踐研究，幾年來(lái)，我們?cè)菩?shù)學(xué)人從數(shù)學(xué)教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行課例開(kāi)發(fā)，慧學(xué)課堂真實(shí)而靈動(dòng)，精致而高效。我們探索不止，沿途風(fēng)景最美。”

     黃霞老師作為慧學(xué)課堂教學(xué)模式核心研究成員，她對(duì)慧學(xué)課堂模式的“四環(huán)六步”提出了自己的思考，她對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)達(dá)成和具體實(shí)施進(jìn)行了深度剖析，并結(jié)合課例教學(xué)，對(duì)教學(xué)的實(shí)踐研究提出了實(shí)質(zhì)性的建議，以慧教成就慧學(xué)，慧思共促成長(zhǎng)與老師們共勉。

     督導(dǎo)室周老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與點(diǎn)評(píng)。他高度肯定了這次思維教學(xué)展示活動(dòng)。表示教研組的長(zhǎng)足發(fā)展離不開(kāi)持之以恒的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，建議老師們要充分借助平臺(tái)展示學(xué)習(xí)所得，積累策略與方法，形成可期可見(jiàn)的課例研修成果。

     在思維教育的道路上，數(shù)學(xué)始終是一顆璀璨的明珠。數(shù)學(xué)組本次研討活動(dòng)，不論是課例展示還是專題講座，為老師們打造有思維含量的“靈動(dòng)”課堂做了智慧引領(lǐng)。兩節(jié)課，一群人，智慧在匯聚，研修在深耕。云小數(shù)學(xué)人合力互促，啟思生慧，在五月的陽(yáng)光里，筑夢(mèng)前行。